Hello, hello!
Esta semana en clase hemos comenzado a utilizar las rúbricas de evaluación de los cuadernos de trabajo. Aprovecho para escribir esta entrada y explicar cómo lo hacemos en nuestra clase. Podéis ver la entrada original aquí.
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| Classroom Procedures - Assessment rubrics |
En los años anteriores, lo que hacía era imprimir la rúbrica en dina5 en folios de colores (en mi caso, según la asignatura de mi tutoría: COLOUR CODING!!) para que, cada trimestre, les pudiera evaluar el trabajo.
@Remei Gómez
No obstante, cada fin de trimestre, me encontraba con una cantidad ingente de libretas para corregir que, al final, empeora la atención y la efectividad:
@Remei Gómez
Así que este curso me he planteado otra estrategia:
De esta manera, el feedback también es más a menudo (se puede revisar y mejorar), y es más justo.
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| Click to download the Notebook assessment rubric |
Esta es la rúbrica que ha de ser conocida por todo el mundo. Está redactada en primera persona del singular para que sea más sencilla de analizar (antes la tenía en tercera persona de singular).
Aprovecho para recomendaros la siguiente app para crear vuestras propias rúbricas (por si no la conocéis):
En cada cuaderno, pues, estamparé el sello con la mini-rúbrica:
Esta idea se comenzó a difundir por instagram a finales del curso pasado y me pareció la mejor manera para gestionar esta parte de la evaluación. Otros ejemplos son:
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| @Miriam |
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| Seño Berta |
Esta misma estrategia es la que estoy siguiendo también con la evaluación de las producciones escritas tanto en español como en inglés:
Y este es el sello que utilizo para ambos:
En el caso de las producciones escritas en español, cambiamos "Word Order" por "Acentuación":
¿Cómo evaluáis los cuadernos vosotros/as?
Y este es el sello que utilizo para ambos:
¿Cómo evaluáis los cuadernos vosotros/as?
¿Qué importancia le dais a este recurso?
¡Espero que os haya parecido interesante!
Bye, bye, butterflies! 🦋🦋
Bye, bye, butterflies! 🦋🦋
